La Plana, 13
Objectiu: publicar
Aquest és el bloc de l'IES La Plana, el qual nasqué amb la vocació de ser la veu de tota la comunitat que forma l'institut. Aquest és un mitjà d'expressió lliure i les opinions vessades són únicament i exclusiva responsabilitat dels autors de les entrades i dels comentaris. En aquest bloc es permeten comentaris anònims però l'administrador es reserva el dret d'eliminar els que es consideren ofensius o no adequats per al seu bon funcionament.Visita nº:
MIS ENFADOS EN LA COCOPE
PIDO EN PRIMER LUGAR DISCULPAS POR SI ALGUIEN SE HA OFENDIDO ANTE MI ACTITUD EN LA COCOPE DE HOY 23 DE SEPTIEMBRE DE 2009. LEJOS DE MI OFENDER A PERSONAS PERO SI NO TRAGAR IDEOLOGÍAS. MI OPINIÓN Y LA DE MUCHA GENTE EN ESTE PAÍS ES QUE EL FRACASO DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL ENTRE OTRAS RAZONES ES DEBIDO A LA EXISTENCIA DE 11 AUTONOMIAS CON TRANSFERENCIAS EN ESTA MATERIA CADA UNA DE ELLAS, QUE A SU VEZ TRANSFIEREN LA AUTONOMIA A LOS CENTROS PÚBLICOS PARA QUE SEAN ELLOS LOS QUE DECIDAN (DEMOCRÁTICAMENTE, ESO SI) ANTE LA SOCIEDAD, SOBRE TODO EN TEMAS POCO CLAROS, LOS PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS SON LOS QUE DECIDE LA MAYORÍA, QUE ES LA SOBERANA, AUNQUE SEA PARA SUICIDARSE. UN SALUDO EFUSIVO PARA TODOS QUE ME CAEIS MOLT BE. PEDRO ROMERO.
Premis 2009 per al Desenrotllament de Recursos Educatius Digitals
Amb data 23 de juny, es va publicar l'orde de 3 de juny de la Conselleria d'Educació, per la que es convoquen els Premis 2009 per al Desenrotllament de Recursos Educatius Digitals, que podeu trobar en la següent url:
http://www.edu.gva.es/ite/val/ajudes.htm
Estes ajudes pretenen motivar i incentivar l'elaboració de continguts educatius digitals per part del professorat, amb l'objectiu de disposar de recursos educatius per al procés d'ensenyança-aprenentatge i de contribuir al procés d'implantació de les TIC en el sistema educatiu valencià.
El concurs està dirigit a tot el personal docent dels centres públics i privats concertats de l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana.
Els interessats hauran de remetre tota la documentació abans del 30 de setembre del 2009. S'ha habilitat la plataforma digital, accessible des del portal educatiu (www.escolalliurex.es), en la que els participants es poden registrar i publicar les seues propostes de continguts digitals.
El termini màxim per a resoldre la convocatòria és el 14 de novembre del 2009, i una vegada resolta la convocatòria, és publicarà en el DOCV.
Existixen 13 modalitats de participació, i un total de 135.000 € en ajudes. Entre les ajudes hi haurà un premi especial de 10.000 € al millor dels treballs presentats, 3 mencions d'honor de 5.000 € cada una, 20 ajudes de 2.000 € i 70 ajudes de 1.000 € cada una.
Des de la direcció general d'Innovació Tecnològica Educativa, li anime a participar, així com a difondre la convocatòria d'estos Premis 2009, entre la resta del professorat del centre educatiu.
Per a qualsevol dubte, quedem a la vostra disposició en la següent adreça de correu electrònic: admin@escolalliurex.es
Reba una salutació ben cordial,
Sofia Bellés
Directora general d'Innovació Tecnològica Educativa
Lecturas veraniegas. Stieg Larsson
¡Hola compañeras!
Tenemos el blog aburrido y atascado. Se nota que aún no nos hemos puesto en marcha.
Para animaros os voy a hablar un poco de las lecturas de este verano.
Antes de vacaciones estuve unos días pachucha y me lié con Millennium. Me enganchó de tal forma que me he pasado medio verano con la trilogía. Me ha impresionado la protagonista, Sallander. Es un personaje original; no es una heroína al puro estilo pero sí una luchadora nata contra todas las injustícias que la vida le va deparando, que no son pocas...Y estas injustícias suceden en uno de los países más avanzados en derechos humanos, lo cual también choca. Me ha gustado su manera de actuar, aunque a veces sus actuaciones no se ajusten a la ley o a la norma. El contraste entre su físico maltrecho y su fuerza e inteligencia insuperables. He sentido ternura y comprensión hacia ella y he pensado que cuando a uno la vida le da tantos palos tiene derecho a rebelarse.
Lisbeth me ha cautivado porque ha sabido darles la bofetada en el lugar adecuado a los poderosos que han abusado de su pobreza e indefensión. Cuando leáis la novela si es que lo hacéis
os impresionará el tatuaje con el que obsequia a su violador.
Dice Vargas Llosa que ella y Blomkvist pueden considerarse modernos quijotes que no se conforman con la injustícia y aplicando los medios modernos de que disponen buscan vengar y castigar a los malvados que haberlos, haylos.
En fin, si os animáis a leer la trilogía, podemos comentar aspectos que a mí me habrán pasado por alto.
Besos y a leer que pensar en la crisis es demasiado estresante. Entre la crisis y la gripe lo mejor es largarnos al mundo de ficción que aunque a veces pueda resultar triste la distancia mitiga el problema.
Tenemos el blog aburrido y atascado. Se nota que aún no nos hemos puesto en marcha.
Para animaros os voy a hablar un poco de las lecturas de este verano.
Antes de vacaciones estuve unos días pachucha y me lié con Millennium. Me enganchó de tal forma que me he pasado medio verano con la trilogía. Me ha impresionado la protagonista, Sallander. Es un personaje original; no es una heroína al puro estilo pero sí una luchadora nata contra todas las injustícias que la vida le va deparando, que no son pocas...Y estas injustícias suceden en uno de los países más avanzados en derechos humanos, lo cual también choca. Me ha gustado su manera de actuar, aunque a veces sus actuaciones no se ajusten a la ley o a la norma. El contraste entre su físico maltrecho y su fuerza e inteligencia insuperables. He sentido ternura y comprensión hacia ella y he pensado que cuando a uno la vida le da tantos palos tiene derecho a rebelarse.
Lisbeth me ha cautivado porque ha sabido darles la bofetada en el lugar adecuado a los poderosos que han abusado de su pobreza e indefensión. Cuando leáis la novela si es que lo hacéis
os impresionará el tatuaje con el que obsequia a su violador.
Dice Vargas Llosa que ella y Blomkvist pueden considerarse modernos quijotes que no se conforman con la injustícia y aplicando los medios modernos de que disponen buscan vengar y castigar a los malvados que haberlos, haylos.
En fin, si os animáis a leer la trilogía, podemos comentar aspectos que a mí me habrán pasado por alto.
Besos y a leer que pensar en la crisis es demasiado estresante. Entre la crisis y la gripe lo mejor es largarnos al mundo de ficción que aunque a veces pueda resultar triste la distancia mitiga el problema.
Informe anual de visites de la pàgina web i el bloc de l'institut.
La pàgina web de l'IES la Plana ha rebut durant el període de l'1 de juliol de 2008 fins el 30 de juny de 2009, corresponent al curs 2008-2009 un total de 15.443 visites.
Si cliqueu en la següent imatge podeu veure l'informe complet (es necessita un compte Google):
D'altra banda aquest bloc "la plana, 13" ha rebut durant el mateix període un total de 4.078 visites:
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D'altra banda aquest bloc "la plana, 13" ha rebut durant el mateix període un total de 4.078 visites:
LOGSE
No he encontrado otra cosa mejor para animar el verano:
Ante la complejidad que ha adquirido el vocabulario en el ámbito de la enseñanza desde la llegada de la LOGSE, LOCE, LOE y demás idiotec... planes de estudios, aquí podemos encontrar un diccionario de ayuda para entender el significado de algunos términos importantes:
ADAPTACIÓN CURRICULAR: Dar libros de primaria a los alumnos de secundaria.
ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA: Dar libros de primaria a alumnos de secundaria (pero uno diferente a cada alumno).
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Dedicar más tiempo a los que no sirven para estudiar que a los que sí que sirven.
EVALUACIÓN INICIAL: Test que se hace al principio del curso que sirve para que el profesor constate que los alumnos no saben nada.
COMPETENCIAS BÁSICAS: Saber hacer la O con un canuto.
CRÉDITO VARIABLE: Asignatura "maría"
CURRÍCULUM: Programa, plan de estudios, pero en latín que queda más guay.
NIVEL EDUCATIVO: Curso.
UNIDAD DIDÁCTICA: Lección, tema.
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Ejercicio.
DIVERSIDAD: Alumnos que van justitos o directamente gandules. A veces también se incluyen pre-delincuentes.
EJES TRANSVERSALES: Intentar que los alumnos no se droguen, no atropellen abuelas con la moto y no tengan relaciones sexuales sin protección.
ESCUELA INCLUSIVA: Poner las manzanas sanas y las podridas en el mismo saco. La finalidad es que las podridas se vuelvan sanas, pero el resultado acaba siendo que muchas buenas se vuelven podridas.
ESTABLECER UNA RELACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dar clase.
GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: Papel en DIN A-3 que puede servir para decorar.
MEDIACIÓN: Intentar que un alumno le devuelva a otro el MP3 que le ha mangado.
CONSTRUCTIVISMO: Secta fanática y peligrosa (como se ha demostrado) que afirma que los chavales aprenden las cosas por ellos mismos.
PEDAGOGÍA: Brujería disfrazada de medicina. Pseudociencia tan ignorante que ignora su propia ignorancia.
POLIVALENCIA CURRICULAR: Fenómeno que se da cuando un profesor de ciencias da clases de sociales.
PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Hacer que se sienten y que se callen.
3º DE ESO: 1º de BUP pero mucho más fácil.
1º DE CARRERA: 3º de BUP y COU en un solo año. Se hace en la universidad.
PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL: Refugium pecatorum (refugio de los pecadores). Lugar para adolescentes en edad laboral.
PRÁCTICA REFLEXIVA: Preparar las clases antes de darlas.
PROYECTO CURRICULAR: Armario muy grande y con muchos papeles que se abre una vez al año cuando viene el inspector.
RELACIONES POSITIVAS EN EL AULA: Contar hasta 10 y respirar hondo para reprimir las ganas de insultar o pegar a un alumno.
SALUD Y BIENESTAR DEL PROFESORADO: No acabar encerrado en un manicomio y prescindir de los servicios del foniatra.
NUEVAS TECNOLOGÍAS: Informática.
TIC: Informática (cuando ya te has cansado de decir "nuevas tecnologías").
Ante la complejidad que ha adquirido el vocabulario en el ámbito de la enseñanza desde la llegada de la LOGSE, LOCE, LOE y demás idiotec... planes de estudios, aquí podemos encontrar un diccionario de ayuda para entender el significado de algunos términos importantes:
ADAPTACIÓN CURRICULAR: Dar libros de primaria a los alumnos de secundaria.
ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA: Dar libros de primaria a alumnos de secundaria (pero uno diferente a cada alumno).
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Dedicar más tiempo a los que no sirven para estudiar que a los que sí que sirven.
EVALUACIÓN INICIAL: Test que se hace al principio del curso que sirve para que el profesor constate que los alumnos no saben nada.
COMPETENCIAS BÁSICAS: Saber hacer la O con un canuto.
CRÉDITO VARIABLE: Asignatura "maría"
CURRÍCULUM: Programa, plan de estudios, pero en latín que queda más guay.
NIVEL EDUCATIVO: Curso.
UNIDAD DIDÁCTICA: Lección, tema.
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Ejercicio.
DIVERSIDAD: Alumnos que van justitos o directamente gandules. A veces también se incluyen pre-delincuentes.
EJES TRANSVERSALES: Intentar que los alumnos no se droguen, no atropellen abuelas con la moto y no tengan relaciones sexuales sin protección.
ESCUELA INCLUSIVA: Poner las manzanas sanas y las podridas en el mismo saco. La finalidad es que las podridas se vuelvan sanas, pero el resultado acaba siendo que muchas buenas se vuelven podridas.
ESTABLECER UNA RELACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dar clase.
GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: Papel en DIN A-3 que puede servir para decorar.
MEDIACIÓN: Intentar que un alumno le devuelva a otro el MP3 que le ha mangado.
CONSTRUCTIVISMO: Secta fanática y peligrosa (como se ha demostrado) que afirma que los chavales aprenden las cosas por ellos mismos.
PEDAGOGÍA: Brujería disfrazada de medicina. Pseudociencia tan ignorante que ignora su propia ignorancia.
POLIVALENCIA CURRICULAR: Fenómeno que se da cuando un profesor de ciencias da clases de sociales.
PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Hacer que se sienten y que se callen.
3º DE ESO: 1º de BUP pero mucho más fácil.
1º DE CARRERA: 3º de BUP y COU en un solo año. Se hace en la universidad.
PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL: Refugium pecatorum (refugio de los pecadores). Lugar para adolescentes en edad laboral.
PRÁCTICA REFLEXIVA: Preparar las clases antes de darlas.
PROYECTO CURRICULAR: Armario muy grande y con muchos papeles que se abre una vez al año cuando viene el inspector.
RELACIONES POSITIVAS EN EL AULA: Contar hasta 10 y respirar hondo para reprimir las ganas de insultar o pegar a un alumno.
SALUD Y BIENESTAR DEL PROFESORADO: No acabar encerrado en un manicomio y prescindir de los servicios del foniatra.
NUEVAS TECNOLOGÍAS: Informática.
TIC: Informática (cuando ya te has cansado de decir "nuevas tecnologías").
Resum d'activitats complementàries i extraescolars curs 2008-2009
A continuació us presentem una taula amb les activitats complementàries i extraescolars realitzades durant el curs 2008-2009 de les quals s'ha presentat memòria corresponent al departament d'activitats:
La plana 13 Notícies
Noticiari elaborat pels alumnes i les alumnes de l'assignatura "comunicació audiovisual".
SUMARI
SUMARI
- 1a PART:
- Entrevista a la directora
- Ampliació de l'institut
- El batxillerat artístic arriba a l'IES la Plana
- 2a PART:
- Èxit de l'alumnat del centre a les olimpíades
- Entrevista añ personal de neteja de l'institut
FUNDAMENTOS LÉXICOS DE LAS CIENCIAS Y DE LA TÉCNICA
Para el curso próximo 2009-2010 los alumnos/as de 1º de Bachillerato de todas las modalidades podéis elegir la asignatura optativa de FUNDAMENTOS LÉXICOS DE LAS CIENCIAS Y DE LA TÉCNICA. Este nombre tan complicado quiere decir que conoceréis el por qué de las palabras y su significado partiendo de su origen griego y latino. Os será de mucha utilidad, especialmente a los de ciencias que tendrán oportunidad de tener conocimientos etimológicos que les ayuden a conocer el significado de las palabras.
Para haceros una idea de lo que vamos a hacer aquí tenéis el vídeo explicativo. Espero que os guste.
Mucas gracias a Javi Guevara por hacer estos vídeos.
Para haceros una idea de lo que vamos a hacer aquí tenéis el vídeo explicativo. Espero que os guste.
Mucas gracias a Javi Guevara por hacer estos vídeos.
CULTURA CLÁSICA
Para el curso próximo 2009-2010 los alumnos/as de 3º de ESO podéis elegir la asignatura optativa de CULTURA CLÁSICA. Para los que no tengáis mucha idea de lo que vais a hacer en esta asignatura aquí tenéis un video que creo que os ayudará a aclararos.
Maset de FRATER visita l'IES la Plana
El passat divendres dia 19 de juny vam tindre la visita dels joves del centre Maset de FRATER. Va ser una jornada molt agradable que ens va ajudar a conèixer millor el món de la diferència i que ens va fer sentir solidaris amb tot el que suposa la discapacitat motriu i totes les limitacions que això comporta. El matí va transcórrer amb una bona harmonia amb intercanvi d'experiències, una partida de Boccia i una Orxata. Esperem que es tornen a repetir aquestes experiències que ens fan més solidaris i, en definitiva, més persones.
"El País de los estudiantes"
Enhorabona a l'alumnat de 1r de Batxillerat que ha quedat finalista de la Comunitat Valenciana en la VIII edició del concurs "El País de los estudiantes": Sandra Archilés, Elena Arias, Vicent Bernat, Pau Castillo, Fanny Chiosa, Tamara Doménech, Susanna Luna, Aina Macías i Sira Vàzquez.
El periòdic que han publicat, "Adés", (veure la portada en PDF) passa ara a la fase final, on competirà amb els representants de les altres comunitats autònomes.
Feu clic ací per a accedir als periòdics publicats (heu de seleccionar la província en el menú de dalt a l'esquerra).
El periòdic que han publicat, "Adés", (veure la portada en PDF) passa ara a la fase final, on competirà amb els representants de les altres comunitats autònomes.
Feu clic ací per a accedir als periòdics publicats (heu de seleccionar la província en el menú de dalt a l'esquerra).
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