La Plana, 13

2012-02-01T14:22:00.000+01:00

Me ha llegado ésta presentación Power Point que me parece os gustará a la mayoría. Un saludo: Pedro Romero

SENTIDO COMÚN

PER UN ENSENYAMENT PÚBLIC DE QUALITAT

2012-01-26T15:30:00.001+01:00

EXCURSIÓN AL DESIERTO DE LAS PALMAS

2011-12-22T09:46:00.000+01:00

FOTOS REALIZADAS POR UN ALUMNO EJEMPLAR

VISITA 3º ESO FÁBRICA DANONE Y COCA-COLA

2011-12-15T18:31:00.001+01:00

LINGÜISTICA

2011-10-12T11:34:00.000+01:00

Los participios activos son de una sola terminación que conviene al género masculino y femenino.

Estáescrito por una profesora de Instituto.

CONTRALA TONTUNA LINGÜÍSTICA , UN POCO DE GRAMÁTICA

Yono soy víctima de la LOGSE. Tengo 50 años y he tenido la suerte deestudiar bajo unos planes educativos buenos, que primaban el esfuerzoy la formación de los alumnos por encima de las estadísticas deaprobados y de la propaganda política. En “Párvulos” (asíse llamaba entonces lo que hoy es "Educacióninfantil", mire usted) empecé a estudiar con una cartilla quetodavía recuerdo perfectamente: la A de "araña", la E de"elefante", la I de "iglesia" la O de "ojo"y la U de "uña". Luego, cuando ya erasun poco mayor, llegaba "El Parvulito", un librito con pocomás de 100 páginas y un montón de lecturas, no como ahora, quepagas por tres tomos llenos de dibujos que apenas traen texto. Esosí, en ElParvulito, nohabía que colorear ninguna página, que para eso teníamoscuadernos.

EnPrimaria estudiábamos Lengua Española, Matemáticas (las llamábamos"tracas" o "matracas"), CienciasNaturales, Ciencias Sociales, Plástica (dibujo y trabajos manuales),Religión y Educación Física. En 6º de Primaria, si en un examentenías una falta de ortografía del tipo de "b en vez de v"o cinco faltas de acentos, te suspendían.

EnBachiller, estudié Historia de España, Latín, Literatura yFilosofía.
Leí El Quijote y el Lazarillo de Tormes; leílas "Coplas a la Muerte de su Padre" de Jorge Manrique, aGarcilaso, a Góngora, a Lope de Vega o a Espronceda...

Pero,sobre todo, aprendí a hablar y a escribir con corrección. Aprendía amar nuestra lengua, nuestra historia y nuestra cultura.
Y...vamos con la Gramática.

Encastellano existen los participiosactivos comoderivados delos tiempos verbales. El participio activo del verbo atacar es"atacante"; el de salir es "saliente"; el decantar es "cantante" y el de existir, "existente".¿Cuál es el del verbo ser? Es "ente", que significa "elque tiene entidad", en definitiva "el que es". Porello, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad deejercer la acción que expresa el verbo, se añade a este laterminación "-nte".

Así,al que preside, se le llama "presidente" y nunca"presidenta",independientemente del género (masculino o femenino) del que realizala acción.

Demanera análoga, se dice "capilla ardiente", no "ardienta";se dice "estudiante", no "estudianta"; se dice"independiente" y no "independienta"; "paciente",no “pacienta"; "dirigente", no dirigenta";"residente", no "residenta”.

Yahora, la pregunta: nuestros políticos y muchos periodistas (hombresy mujeres, que los hombres que ejercen el periodismo no son"periodistos"), ¿hacen mal uso de la lengua por motivosideológicos o por ignorancia de la Gramática de la Lengua Española? Creo que por las dos razones. Es más, creo que la ignorancia leslleva a aplicar patrones ideológicos y la misma aplicaciónautomática de esos patrones ideológicos los hace más ignorantes (aellos y a sus seguidores).

Nome gustan las cadenas de correos electrónicos (suelo eliminarlas)pero, por una vez, os propongo que paséis el mensaje a vuestrosamigos y conocidos, en la esperanza de que llegue finalmente a esosignorantes semovientes (no "ignorantas semovientas", aunqueocupen carteras ministeriales).

Lamentohaber aguado la fiesta a un grupo de hombres que se habían asociadoen defensa del género y que habían firmado un manifiesto. Algunosde los firmantes eran: el dentisto, el poeto, el sindicalisto, elpediatro, el pianisto, el golfisto, el arreglisto, el funambulisto,el proyectisto, el turisto, el contratisto, el paisajisto, eltaxisto, el artisto, el periodisto, el taxidermisto, el telefonisto,el masajisto, el gasisto, el trompetisto, el violinisto, elmaquinisto, el electricisto, el oculisto, el policío del esquino y,sobre todo, ¡el machisto!

SIESTE ASUNTO NO TE "DAIGUAL",PÁSALO POR AHÍ, A VER SI LE TERMINA LLEGANDO A LA MINISTRADE "IGUAL-DA".

COMIENZA EL CURSO 2011-12

2011-09-12T17:04:00.000+01:00

PARA TODOS MIS ALUMNOS, DE TODOS LOS CURSOS QUE VOY A IMPARTIR ESTE CURSO HE PUESTO UNA NUEVA PÁGINA WEB QUE OS PUEDE SERVIR DE COMPLEMENTO PARA LAS CLASES. UN SALUDO ANTICIPADO A TODOS Y A TODAS: PEDRO ROMERO

https://sites.google.com/site/catedraticopedro/

Feliç 10 aniversari....

2011-06-23T13:37:00.001+01:00

...des de l'exili! jejej!

2011-05-21T09:26:00.003+01:00

Premios ‘Educación 3.0’ a las mejores wikis educativas

-Wiki del IES La Plana, en Castellón, de Vicent Llopis Cotaina, cuyo objetivo es motivar y conectar con alumnos de un programa de cualificación profesional inicial.
https://sites.google.com/site/pqpilaplana/%C2%A0

FEILICITATS AL PQPI DE REPROGRAFIA

2011-05-21T09:19:00.002+01:00

La web del PQPI ha sigut premiada per la revista Educación 3.0 com un dels milors wikis educatius.
http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/premios-%E2%80%98educacion-3-0%E2%80%99-a-las-mejores-wikis-educativas/
Enhorabona a tu, Vicent, i al teu alumnat. Sou un orgull per al centre. Molt d'ànim

Olimpíada Matemàtica 2011

2011-05-18T08:42:00.009+01:00

Els alumnes olímpics de l’I.E.S. La Plana anuncien, amb la construcció de la demostració del “Teorema de Pitàgores”, que el dia 21 de Maig es celebra a l’institut Llombai de Borriana, la fase provincial de l'OLIMPÍADA MATEMÀTICA.

Alumnes participants:

1r ESO

Raquel de la Cruz Muñoz

Radu Gabriel Bobeica

Pablo Ramos Martínez

2n ESO

Ismael Bahmane Rodríguez

Fernando Dolz Fernandez

Alexandru Ionut Anuta

Andreea Marc

Santiago Pérez Guerediaga

3r ESO

David Aranda Villalba

Ricardo Carregui Villegas

Santosh de Diego Miravet

Jordi Mateu Gascon

4t ESO

Esteban García Martínez

Irene López Chofre

Wen Yi Sun

Juan Vicent Camisón

Adés (El País de los estudiantes)

2011-04-20T17:05:00.006+01:00

També enguany, l'alumnat de l'optativa de 1r de Batxillerat "Valencià: llengua i imatge" ha participat en el concurs "El País de los estudiantes". Feu clic ací si voleu accedir a tots els periòdics publicats: haureu de seleccionar la província al menú de dalt a l'esquerra; el nostre és LA PLANA (1A).

ENHORABONA A DIEGO MONSERRAT

2011-04-12T09:44:00.002+01:00

Enhorabona al nostre alumne Diego Monserrat per la seua classificació en segon lloc a la fase nacional de l'Olimpíada de Física. També la nostra felicitació al professorat del Departament de Física i Química pel treball ben fet.

Volem TV3!

2011-02-18T15:23:00.004+01:00

Dissabte 19 de febrer, a les 19.00 h, concentració a la plaça Santa Clara!

Avui toca... ràdio

2011-01-24T18:13:00.002+01:00

Si no heu pogut escoltar el programa de l'emissora Vox UJI Ràdio en directe, ací el teniu:

VOX UJI Ràdio

2011-01-18T09:57:00.003+01:00

El divendres 14 de gener, 13 alumnes de l'optativa Valencià: llengua i imatge, de 1r de Batxillerat van enregistrar un programa de l'emissora Vox UJI Ràdio: Avui toca... ràdio. El dia d'emissió serà el dijous 20 de gener de 2011, a les 10.30 i a les 17.00 hores, en la freqüència FM 107.8 Mhz.
Qui no ha intervingut mai en un programa de ràdio no sap els nervis que s'hi passen! Els qui ho saben, per ordre d'aparició, són:

VISITA A LA DOMUS BAEBIA

2010-11-28T20:25:00.002+01:00

Fotos itinerario por el teatro de Sagunto.

VISITA A LA DOMUS BAEBIA

2010-11-28T20:20:00.003+01:00

Algunas fotos del taller de cocina y del itinerario por el teatro de Sagunto.

Castelló i la seua cuina

2010-11-18T11:24:00.006+01:00

Aprofitant que aquesta setmana és l'aniversari de la meva amiga Carmen Arnau, vull seguir el seu suggeriment d'escriure una ressenya del llibre que, tot just, acabe de llegir: Castelló i la seua cuina. Tradicions, històries i receptes, de Joan i Pere Agustí.

Arrós al forn, de cuines

Aquest llibre li'l vaig regalar al meu germà i uns amics ens el van regalar a nosaltres. És un bon regal. Sobretot ara que estic exercint a temps complet de mestressa de casa. El llibre és un compendi de receptes dividit en 36 capítols. Entre els quals es troben alguns sobre tècniques de la nostra cuina, fregits i picades, conserves, coques salades, els ous, l'arròs, les olles, el bacallà, les pilotes, rebosteria, aiguardents, etcètera. Cada part consta d'unes quantes receptes, arreplegades en cuines de les nostres comarques, precedides per una introducció, on es descriuen tradicions culinàries, històries antigues, costums locals, procediments i altres coses relacionades amb el tema del capítol; amb excepció dels cinc primers capítols, que no contenen receptes.

Fideuà, de cuines

M'ha agradat molt llegir aquestes introduccions perquè he aprés molt dels meus orígens, a més, m'ha fet pensar en el ritme de vida que portem avui dia i reflexionar si no és massa ràpid aquest ritme. També m'he posat molt content de veure moltes receptes de plats que menjava de més jove, quan encara era fadrí, i que ens feia ma mare, als meus germans i a mi, tal i com està explicat al llibre.

Arròs al forn amb carabassa, de cuines

Allí es poden trobar gairebé totes les receptes d'allò típic que menjàvem tal dia o tal altre. És per això que amb aquest llibre es poden mantindre costums gastronòmics que, d'altra manera, es podrien perdre.

Guisat de patates vídues, de cuines

Jo ja m'he posat mans a l'obra i he començat a cuinar alguns d'aquests plats, com ara l'arròs al forn amb carabassa, la paella, l'arrossejat, la fideuà, les pataques vídues, els llegums amb picada i algun més. Les fotos que podeu veure en són un bon exemple. Salut i bon profit!

Prego: Festes d'Agost de Rossell

2010-09-05T12:51:00.009+01:00

Aquest agost he estat la pregonera de festes del meu poble, Rossell. Ha estat un acte molt emotiu. M’han acompanyat alumnes del centre amb la seua música. Agraeixo a Ximo Ortells i als alumnes Xavi, Javier, Miquel i Diego la seua presència i el temps que han dedicat per aconseguir una actuació tan lluïda. Aquí en teniu un tast de la festa.
MªCarme Arnau

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL. Curt: "Chica trueno & Bolsanosaurio"

2010-06-29T08:17:00.003+01:00

EXAMEN SELECTIVITAT MATEMÀTIQUES JUNY 2010

2010-06-17T19:24:00.003+01:00

Enunciat Examen Selectivitat Matemàtiques II (Juny 2010)

Pots consultar la resolució de l'examen de Juny de Selectivitat Opció A / Opció B

http://sites.google.com/site/francescbeltrancastell/matemtiques2nbatxilleratcientfic

La Plana 13 NOTÍCIES 2010

2010-06-15T22:34:00.003+01:00

CONCURS ONCE 2010

2010-05-31T19:40:00.004+01:00

L'alumnat de 1r d'ESO de l'assignatura Educació Plàstica i Visual ha participat un any més al concurs anual que organitza l'ONCE.
Els treballs es van realitzar a la 2a avaluació i enguany podem vore els resultats on line...

Esperem que vos agraden!!

Per accedir, punxeu ací i després d'una breu presentació, vos eixirà una pantalla com la que mostra la imatge. S'ha d'introduir: 1r i 2n d'ESO i el codi 12004.

El País de los Estudiantes: finalistes!

2010-05-25T11:08:00.006+01:00

El periòdic "Adés" ha quedat finalista de la fase autonòmica de la IX edició del concurs El País de los Estudiantes. Per a donar a conéixer l'equip guanyador (un institut d'Alacant), es va realitzar un acte de lliurament de premis, el passat 24 de maig, a l'Aula Magna del Vicerectorat de Cultura de la Universitat de València. Si teniu curiositat per conéixer el resultat del treball del nostre alumnat, feu clic ací i podreu accedir als periòdics publicats (haureu de seleccionar la província en el menú de dalt a l'esquerra).

També podeu visualitzar en pdf les pàgines del número 2 del periòdic "ADÉS": Portada / Crèdits / Societat i Cultura 1 / Societat i Cultura 2 / Medi Ambient 1 / Medi Ambient 2 / El Teu Entorn 1 / El Teu Entorn 2 / Esports 1 / Esports 2 / Tema Lliure 1 / Tema Lliure 2

Fes clic ací per accedir a la notícia publicada en "El País"

2010-05-17T17:03:00.002+01:00

Els alumnes olímpics de l’I.E.S. La Plana anuncien, amb la construcció d’una “el·lipse olímpica”, que el dia 15 de Maig s’ha celebrat a l’Universitat Jaime I de Castelló, la fase provincial de l'OLIMPÍADA MATEMÀTICA.

Alumnes participants:

1r ESO

Alexandru Ionut Anuta

Ismael Bahmane Rodríguez

Fernando Dolz Fernandez

Andreea Marc

2n ESO

David Aranda Villalba

Ricardo Carregui Villegas

Santosh de Diego Miravet

Jaime F. Roig Marmaneu

3r ESO

Esteban García Martínez

Diego A. Hernández González

Irene López Chofre

Wen Yi Sun

Juan Vicent Camisón

4t ESO

Raul Arco Hierves

Iamil P. Ferrer Pomer

Patricia Forcada Corma

Batxillerat artístic

2010-05-05T08:54:00.001+01:00

Alumnat de batxillerat artístic dibuixen i exposen treballs de talla en vegetals en l'entrada de l'institut.

De BAT ART talla vegetal

Onda Cero Vila-real 2010

2010-05-01T15:18:00.001+01:00

Si no vau poder escoltar en directe els programes d'Onda Cero Vila-real que va elaborar el Departament de Valencià, amb la col·laboració del Departament de Música, i que va enregistrar el tècnic de so Juanjo Ballester, ara teniu una segona oportunitat.

EXPOSICIÓ de TREBALLS BATXILLERAT ARTÍSTIC

2010-04-23T07:01:00.003+01:00

EXPOSICIÓ de TREBALLS
BATXILLERAT ARTÍSTIC

Sala d’exposicions de la Conselleria d’Educació (Avinguda del Mar, 23)

Del 21 al 30 d’Abril de 2010
Horari: de 9:00 a 14:00 de dilluns a divendres i de 16:00 a 19:00 de dilluns a dijous

IES LA PLANA - Departament d’Arts Plàstiques

Gammes cromàtiques

2010-04-19T21:54:00.004+01:00

L'alumnat de 1r d'ESO de l'assignatura d'Educació Plàstica i Visual va estar treballant durant la 2a avaluació el tema del color. Entre els diferents treballs que es varen fer hi havia la interpretació d'obres pictòriques amb gammes cromàtiques i utilitzant la tècnica del "collage".

Ací podeu vore una selecció... Esperem que vos agrade!!

COMO ESTÁ EL MUNDO

2010-04-15T08:22:00.002+01:00

Me ha llamado la atención esta noticia

Los profesores británicos pueden emplear una fuerza moderada en caso necesario

El Ministerio de Educación publica una guía que intenta reforzar la autoridad del profesor en el aula y recuerda que en algunos casos está justificado el uso de la fuerza.

Fecha: 7 Abril 2010

Los profesores del Reino Unido pueden utilizar la fuerza siempre y cuando existan situaciones conflictivas que así lo exijan, según explica una guía editada a principios de abril por el Ministerio de Educación.

Como indicó el ministro, Ed Balls, la guía pretende servir de orientación a los profesores, que con frecuencia dudan cuáles son los límites de su autoridad y transigen con ciertos comportamientos de los alumnos para evitar problemas laborales y judiciales. De hecho, según una opinión extendida, la autoridad del profesor en el aula se ha resentido en las últimas décadas debido a la excesiva protección otorgada al alumno, que en ocasiones ni siquiera podía ser expulsado de la clase. Se adivina, sin embargo, una cierta tendencia a diseñar políticas que buscan recuperar la autoridad de los docentes

Balls señaló en la presentación pública de la guía que es necesario tanto desmontar el mito de que el maestro no puede acercarse al alumno como desterrar el temor de los profesores a ser acusados de agresión. “Esta guía –añadió– se propone acabar con el miedo de los maestros a usar sus poderes cuando sea necesario”. Los profesores, en definitiva, son los responsables del orden del aula y entre sus competencias figura la de proteger el desarrollo pacífico de las clases.

La fuerza se ha de emplear, aclara la guía, de una forma razonable y en ningún caso puede castigarse violentamente a los alumnos. Sólo puede utilizarse cuando “las situaciones conflictivas” así lo aconsejen. El propio Ministerio ha ofrecido ejemplos significativos en los que el uso de la fuerza por parte del profesor estaría justificado: evitar peleas entre los alumnos, expulsión de clase de alumnos problemáticos que se niegan a abandonar el aula, impedir que chicos indisciplinados estropeen el material de la escuela o que interrumpan gravemente las actividades escolares…

En cualquier caso, Balls es consciente de que el uso de la fuerza es siempre polémico, por lo que exige el apoyo de los órganos directivos de los centros escolares y la ayuda de las familias. Por eso la guía recomienda que las escuelas pongan en marcha proyectos formativos específicos que permitan a los profesores adquirir técnicas que eviten o resuelvan los conflictos.

La guía ha recibido el apoyo del Sindicato Nacional de Profesores. Según su secretaria general, Christine Blower, estas orientaciones son oportunas y servirán para que el profesor se sienta seguro en sus actuaciones. Ahora bien, si el uso de la fuerza es proporcionado y adecuado, debe quedar “a su juicio profesional”.

El País de los Estudiantes

2010-04-14T19:32:00.000+01:00

Com el curs passat, el Departament de Valencià ha participat en el concurs que organitza el periòdic El País per a Segon Cicle d'ESO i Batxillerat. Si teniu curiositat per conéixer el resultat del treball del nostre alumnat, feu clic ací i podreu accedir als periòdics publicats (haureu de seleccionar la província en el menú de dalt a l'esquerra).

Viatge Cultural a Euskadi

2010-03-17T21:19:00.000+01:00

Viatge A Euskadi

View more presentations from guest8ea144.

8 de març, dia de la dona

2010-03-17T08:15:00.003+01:00

Des del 15 de març i durant tota aquesta setmana se celebra en l'entrada de l'IES la Plana de Castelló l'exposició amb els treballs fets per l'alumnat amb motiu del dia de la dona. L'exposició està presidida per una gran frase i també mostra murals presentacions digitals i vídeos.

Videos de Comunicació Audiovisual - 8 de març

2010-03-16T18:50:00.004+01:00

"Hola!
Ací teniu uns videos que hem estat preparant al llarg de tota la 2a avaluació l'alumnat de 1r d'ESO de l 'assignatura de Comunicació audiovisual. Esperem que vos agradem!"

Para Carles dia 8 fiesta de la mujer trabajadora

2010-03-13T11:53:00.003+01:00

Encontré este video y me gustó, a ver que os parece

http://www.youtube.com/watch?v=VTOuJsYmO_M

La libertad religiosa, entre el laicismo y la laicidad positiva

2010-03-11T13:56:00.011+01:00

Ya mencioné este tema en el blog, solamente recibí un comentario, durante estas fiestas de Magdalena he leido un artículo que me ha gustado, y que aunque está referido al aborto, puede aplicarse a otras muchas cosas. Un saludo a todos: Pedro

"Asombra-asegura Ollero-la capacidad que tienen algunos de leer la Constitución como les hubiera gustado a ellos que fuera y no como es. Su texto dice que los poderes públicos deben cooperar con las confesiones religiosas y hacerlo de la manera consiguiente a las creencias de los ciudadanos. Más claro imposible. Que luego un laicista diga que no deben coooperar es muy llamativo"

No logro poner el artículo completo que lo tengo en pdf en Google Docs.

http://docs.google.com/fileview?id=0B4oIdDG0DEKzMmY5ZGE1NTYtNjljNy00NGQwLTgyMGYtOWU1OGI5MmRiMThk&hl=es

8 de març

2010-03-08T09:32:00.002+01:00

Alguns vídeos interessantíssims per a reflexionar a les nostres classes sobre un dia, i un repte, tan important a la nostra societat.

Cartell de les Olimpiades Matemàtiques

2010-03-03T20:38:00.004+01:00

El cartell de l'alumna Cristina Agost Ramírez, de 2n d'ESO B, realitzat a l'assignatura Taller de Disseny ha estat seleccionat per anunciar la celebració de les properes Olimpiades matemàtiques de Castelló.

ENHORABONA per un treball tan professional!!!

MAESTRO DEL FUTURO

2010-02-21T20:36:00.004+01:00

Este fin de semana además de corregir algún examen me ha dado por pensar y leer algún artículo interesante, en concreto de un filósofo y amigo del que soy admirador, copio una idea que pienso puede ser sugerente para mucha gente:

"Se criticado mucho la lección magistral. Y según la tradición universitaria germánica, que considero muy adecuada, el profesor es un maestro. Ahora se considera al profesor como una especie de entrenador, que realiza el coaching. Pero el profesor no debe ser un entrenador, sino un maestro. Otra cosa es que en muchas ocasiones, en la práctica no lo sea. Todos recordamos de nuestra vida universitaria que nos hemos encontrado con un maestro, que nos ha hecho participar de su sabiduría. Y eso no nos ha llevado a ser pasivos, sino que hemos participado en seminarios, hemos leido libros, hemos hecho pequeñas investigaciones... hemos aprendido".

"La mejor reforma es la que no se hace. Decía hace varias décadas Karl Jaspers que las reformas de tipo funcional son insuficientes y muchas veces resultan perjudiciales".

"No soy el único que piensa que el espíritu de Bolonia es muy parecido al de la LOGSE"

Alejandro Llano Cifuentes. (Catedrático de Metafísica en la Autónoma de Madrid, visiting professor en la Universidad Católica de Washinton y visiting scholar en la Universidad de Notre Dame (Estados Unidos)....

RETOC D'IMATGES

2010-02-05T19:21:00.003+01:00

Després de més d'un mes d'intens treball, l'alumnat de l'assignatura Cultura Audiovisual de Batxillerat Artístic està fent-se tot un expert del programari de retoc d'imatges per ordinador.

Com a prova ací teniu un exemple de l'alumne Manuel Varon, que ens mostra que no cal passar per quiròfan per a lluir ben guapa...

Alguna persona voluntària per a fer-li un retoc digital??? jejej! Ja sabeu on podeu enviar-nos les imatges...

Tuvimos suerte en la excursión de 4º ESO y 1º BACHILLERATO

2010-01-27T12:31:00.004+01:00

A pesar de estar anunciado mal tiempo, cubrimos los objetivos y lo pasamos muy bien

View all

Get your own

Participación en la EUSO 2010

2010-01-21T09:50:00.006+01:00

El siguiente video muestra la segunda parte de la práctica de física realizada por los alumnos de primero de bachillerato para la participación en las Olimpiadas Científicas Europeas.

En ella se muestra el calor generado al atravesar una corriente eléctrica una mina de grafito de un lápiz. La temperatura alcanzada es tan elevada que llega a quemarse la madera del lápiz que envuelve la mina.

"Un pulso al fracaso"

2010-01-18T22:26:00.004+01:00

Diumenge passat van emetre per La2 aquest interessant reportatge sobre un tema que ens afecta...

Punxeu sobre l'enllaç inferior i anireu directament a veure-ho a la pàgina de rtve

DOCUMENTOS TV: "Un pulso al fracas o"

De segur que alguna persona trobarà situacions conegudes...

¡AL FIN!

2010-01-14T09:26:00.003+01:00

Después de treinta años de trabajo en la enseñanza media. educación secundaria obligatoria o como quiera llamarsele, he llegado a la conclusión, que en estos últimos años venía intuyendo, de que soy totalmente INCOMPETENTE para evaluar a mis alumnos en sus COMPETENCIAS. Mi agradecimiento y consideración a todos los que en estos años me han ayudado a salir, por fin, de mi torpeza. Pensadores de la LODE, LOE, LOGSE etc. Mis estimados inspectores de enseñanzas medias, ya no existentes, inspectores de enseñanza secundaria, Cesar Coll, Juan Ignacio Pozo, Bernabé Sarabia, Enric Valls, directores de centros por los que he ido pasando luciendo mi INCOMPETENCIA, alumnos a los que he impartido clases y que hoy día me han superado en saber ser ciudadanos COMPETENTES, mi amigo Maravall, ignorado desde hace años, hombre superinteligente, a todos MUCHAS GRACIAS. Que sería de mi carrera docente sino hubiera sido por tantas personas como me han ayudado, y me siguen ayudando, a llegar a esta conclusión. No estoy pesimista, sigo dispuesto a seguir aprendiendo, a no ser que algún legislador me obligue a jubilarme por INCOMPETENTE. Mi aprecio a todos los compañeros que he tenido durante estos largos años y especialmente a los que ahora comparten la batalla en el IES LA PLANA DE CASTELLÓN. Muchas gracias a todos, sois fenonomenales. Un saludo: Pedro Romero

HA LLEGADO EL INVIERNO

2010-01-09T11:27:00.003+01:00

El día 8 de enero amanecimos así en el IES La Plana

ME UNO A ESTE PROFESOR AMIGO

2009-12-21T10:53:00.002+01:00

He recibido esta carta de un amigo y colega andaluz que tiene su gracia y que me ha hecho pensar. Un saludo y BON NADAL A TODOS.

CARTA DE UN PROFESOR DE CENTRO PÚBLICO

Soy profesor en centro público y me dirijo a sus Ilustrísimas para comunicarle que procederé inmediatamente a la retirada del crucifijo tanto en el aula como en mi despacho, no esperaré a que me obligue la futura Ley de Libertad Religiosa que prepara el Gobierno.

¿Cómo hemos podido tardar tanto en darnos cuenta de que estamos en un Estado aconfesional y ninguna religión tiene carácter oficial?! ¡Debemos avergonzarnos del daño que hemos podido causar por mantener ese símbolo tan insultante en nuestros espacios públicos! ¡Y cuánta falta de respeto y de sensibilidad democrática hacia los ciudadanos que no profesan tal religión!

Es imperdonable haber mantenido públicamente el símbolo de ese personaje judío que mereció tal muerte por denunciar la corrupción de los poderes políticos y religiosos de su época, por oponerse a la opresión y abusos que los gobernantes imponían al pueblo, por andar con prostitutas, ladrones e ilegales, que entregó su vida hasta el sacrificio en cruz por andar defendiendo la libertad, la dignidad y la igualdad de todos los seres humanos.

No tardaré ni un minuto más en retirar el crucifijo por el que muchos millones de personas han entregado su vida. Retiraré el crucifijo porque no quiero seguir siendo responsable de que los alumnos y ciudadanos que lo vean descubran los valores de entrega, radicalidad, esfuerzo, amor y solidaridad que expresa ese judío colgado de la cruz, con los brazos abiertos en señal de acogida y perdón. Quitaré el crucifijo, no sea que quien lo vea caiga en la cuenta que hoy sigue habiendo muchos crucificados por las mismas causas y a los que sí habría que retirarlos también de sus cruces. Quitaré el crucifijo pues no quiero que mis alumnos piensen que entregar la propia vida por los demás es el valor más sublime.

En su lugar, ilustrísimas señorías, he pensando poner un preservativo, o un blister de píldoras del día después o una cureta cruzada con un fórceps con el que se provoca la interrupción del embarazo, cualquiera de ellos representaría perfectamente el valor supremo de la libertad. Pero pensándolo mejor, no sería buena idea, porque no todos lo entenderían y además no queda nada estético colocar junto a la foto del Borbón un condón.

Por ello he decidido sustituir el crucifijo por una Obra de Arte, de esas que nuestros artistas universales han producido y que están expuestas en los Museos de todo el mundo para que sean apreciadas por millones de ciudadanos. Una obra de arte no debe escandalizar ni provocar ningún perjuicio en las convicciones íntimas de quien la admira. He pensado en artistas como el genial Salvador Dalí, paisano de los de ERC, o en Mariano Benlliure, paisano de la Sra. Pajín, aunque me tienta poner a mis dos artistas favoritos, uno extremeño, Zurbarán; y otro como yo, andaluz, el universal Velazquez.

Atentamente,
Santiago Velaz, DNI: 25.084.273 T

FELIZ NAVIDAD, BON NADAL

2009-12-15T12:47:00.003+01:00

MIS ALUMNOS DE BIOLOGÍA FELICITAN LA NAVIDAD Y DESEAN UN PRÓSPERO AÑO 2010 A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL IES LA PLANA, CON ESTE TRABAJO REALIZADO DESPUÉS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

¡OJO! NAVIDAD

2009-12-09T20:33:00.005+01:00

HOY CUANDO SALÍA DEL INSTITUTO HE OBSERVADO UN CIERTO REVUELO EN LA SALA DE PROFESORES, ME HAN EXPLICADO QUE ERA POR LA POSTURA DE LA DIRECCIÓN DEL IES LA PLANA QUE HABÍA SALIDO AYER EN EL PERIÓDICO EL MUNDO 8 DE DICIEMBRE DÍA DE LA PURÍSIMA CONCEPCIÓN, TODO HA SIDO MUY RÁPIDO Y NO ME HE ENTERADO BIEN DEL ASUNTO. POR LA TARDE EN UN RATO QUE HE VISTO EL CORREO ME HE SORPRENDIDO CON UN MENSAJE DE CLAUSTRO EXTRAORDINARIO PARA ACLARAR, POR LO VISTO, DICHO ASUNTO. ME HE COGIDO EL PERIÓDICO DE AYER Y ME LO HE LEIDO Y SE ME HAN OCURRIDO UNA SERIE DE "IDEAS" QUE QUIZÁS LOS ESPECIALISTAS ME PUEDEN SACAR DE MI IGNORANCIA.

PARA LOS ESPECIALISTAS EN LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA.
¿TIENE EL MISMO SIGNIFICADO LAICO QUE LAICISTA?

PARA LOS ESPECIALISTAS EN FILOSOFIA.
¿ES COMPATIBLE LA LIBERTAD CON LA VERDAD?

PARA LOS ESPECIALISTAS EN HISTORIA.
¿TODOS LOS TOTALITARISMOS VAN CONTRA LA LIBERTAD HUMANA?

PARA LOS ESPECIALISTAS EN IDIOMAS.
¿SIGNIFICA LO MISMO NAVIDAD, NADAL, NOËL, CHRISTMAS, CRACIUN, etc.?

SI AYUDAN A UN POBRE BIOLOGO UN POCO IGNORANTE YA QUE LOS ANIMALES, LAS PLANTAS Y NO DIGAMOS YA NADA LOS MINERALES NO SE PLANTEAN ESTOS DILEMAS.

BIEN PENSADO SI ESTAS PREGUNTAS NO TIENEN RESPUESTA PODRÍAMOS PROPONER SUPRIMIR LAS VACACIONES DE NAVIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA QUE ESTÁ DETERIORANDOSE POR CULPA DE LA PRIVADA Y LOS POLITICOS DE CUALQUIER COLOR.

UN SALUDO CON TODO MI AGRADECIMIENTO POR ADELANTADO A TODOS LOS PADRES Y PROFESORES DEL IES LA PLANA

PEDRO ROMERO CATEDRÁTICO DE CIENCIAS NATURALES DEL IES LA PLANA (YA UN POCO MAYOR)

Premi extraordinari de batxillerat

2009-11-26T21:57:00.002+01:00

Des de l'IES la Plana volem donar l'enhorabona a l'alumne Álvaro Castells per haver obtingut el premi extraordinari de batxillerat convocat per la Conselleria d'Educació. Ordenats els premiats per la puntuació obtinguda, l'alumne de l'IES la Plana ha estat el setè de tota la Comunitat Valenciana.

Veure al DOCV:
RESOLUCIÓ de 18 de novembre de 2009 de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents de la Conselleria d'Educació, per la qual s'adjudiquen els Premis Extraordinaris de Batxillerat, convocats per l'Orde de 30 de juny de 2009, de la Conselleria d'Educació, (DOCV de 16 de juliol de 2009). [2009/13325]

Notes de selectivitat

2009-11-26T21:36:00.001+01:00

L'IES la Plana queda en la posició número vint del rànquing de notes de selectivitat d'entre els instituts de tota la comunitat valenciana.

Convocades mobilitzacions

2009-11-26T21:03:00.003+01:00

La plataforma per l'ensenyament públic i sindicats convoquen mobilitzacions per al primer de desembre:

INVITACIÓN Y SITUACIÓN PARA LA MEJORA DE LA ESCUELA PÚBLICA

2009-11-26T09:53:00.005+01:00

MEJORA LA ESCUELA PÚBLICA

2009-11-26T09:17:00.003+01:00

ADJUNTO INVITACIÓN PARA LOS QUE ESTÉN INTERESADOS EN MEJORAR NUESTRO INSTITUTO.

Valencia, 17 de noviembre de 2009
Estimados interesados/-as en la Escuela Pública:
Os informamos que el día 10 de diciembre de 2009, tendrá lugar una reunión informativa para dar a conocer la Asociación “Mejora tu Escuela Pública” así como todas las actuaciones que están teniendo lugar desde su constitución en la Comunidad Valenciana.
Asimismo se impartirá una Conferencia a cargo de la Presidenta de MEP: Marian Laporta, la cual nos ofrecerá la oportunidad de profundizar en un tema relacionado con el ocio y disciplina en la juventud.
Dicha Reunión tendrá lugar a las 19,30 horas en el “Complejo Deportivo-cultural La Petxina” situado en el Paseo Petxina nº 42 de Valencia.
La entrada es libre y gratuita.
Os adjuntamos la invitación y un plano de ubicación.
Podéis invitar a todos vuestros familiares, amigos y conocidos que estén interesados en mejorar la “Escuela Pública”, aunando esfuerzos, hacia una educación de calidad, que sea respetuosa con las convicciones morales de las familias. Queremos conseguir que esta Asociación, sea un canal de transmisión de “buenas prácticas educativas”.
Pretendemos con esta iniciativa que Padres, Profesores, Equipos Directivos y toda la Comunidad Educativa, estemos unidos para colaborar activamente en la recuperación del prestigio que siempre ha tenido Escuela Pública.
Plano de situación.
Rogamos confirméis vuestra asistencia y la de vuestros conocidos, remitiendo a nuestra dirección de E-mail, el número de asistentes.
Os esperamos.
Atentamente:
Amparo Santamarta (vicesecretaria MEP C.Valenciana)
Mejora tu escuela pública.
Comunidad Valenciana, Murcia, Albacete y Baleares.
E-mail: mejoratuescuelapublica.cv.m.b@gmail.com

EL RAP DEL ALFABETO GRIEGO

2009-11-10T18:57:00.004+01:00

Aquí os dejo para que os divirtáis un poco el rap del alfabeto griego. Su autor es un alumno de griego del IES Cristòfol Ferrer de Premià de Mar cuyo nombre artístico es DEKA. Ahí va.

Enhorabona al departament d'arts plàstiques

2009-10-27T08:20:00.001+01:00

l'IES la Plana guanya el segon premi de coeducació 2009 presentat pel departament d'arts plàstiques.

MIS ENFADOS EN LA COCOPE

2009-09-23T18:04:00.002+01:00

PIDO EN PRIMER LUGAR DISCULPAS POR SI ALGUIEN SE HA OFENDIDO ANTE MI ACTITUD EN LA COCOPE DE HOY 23 DE SEPTIEMBRE DE 2009. LEJOS DE MI OFENDER A PERSONAS PERO SI NO TRAGAR IDEOLOGÍAS. MI OPINIÓN Y LA DE MUCHA GENTE EN ESTE PAÍS ES QUE EL FRACASO DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL ENTRE OTRAS RAZONES ES DEBIDO A LA EXISTENCIA DE 11 AUTONOMIAS CON TRANSFERENCIAS EN ESTA MATERIA CADA UNA DE ELLAS, QUE A SU VEZ TRANSFIEREN LA AUTONOMIA A LOS CENTROS PÚBLICOS PARA QUE SEAN ELLOS LOS QUE DECIDAN (DEMOCRÁTICAMENTE, ESO SI) ANTE LA SOCIEDAD, SOBRE TODO EN TEMAS POCO CLAROS, LOS PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS SON LOS QUE DECIDE LA MAYORÍA, QUE ES LA SOBERANA, AUNQUE SEA PARA SUICIDARSE. UN SALUDO EFUSIVO PARA TODOS QUE ME CAEIS MOLT BE. PEDRO ROMERO.

Premis 2009 per al Desenrotllament de Recursos Educatius Digitals

2009-09-17T20:47:00.002+01:00

Amb data 23 de juny, es va publicar l'orde de 3 de juny de la Conselleria d'Educació, per la que es convoquen els Premis 2009 per al Desenrotllament de Recursos Educatius Digitals, que podeu trobar en la següent url:

http://www.edu.gva.es/ite/val/ajudes.htm

Estes ajudes pretenen motivar i incentivar l'elaboració de continguts educatius digitals per part del professorat, amb l'objectiu de disposar de recursos educatius per al procés d'ensenyança-aprenentatge i de contribuir al procés d'implantació de les TIC en el sistema educatiu valencià.

El concurs està dirigit a tot el personal docent dels centres públics i privats concertats de l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana.

Els interessats hauran de remetre tota la documentació abans del 30 de setembre del 2009. S'ha habilitat la plataforma digital, accessible des del portal educatiu (www.escolalliurex.es), en la que els participants es poden registrar i publicar les seues propostes de continguts digitals.

El termini màxim per a resoldre la convocatòria és el 14 de novembre del 2009, i una vegada resolta la convocatòria, és publicarà en el DOCV.

Existixen 13 modalitats de participació, i un total de 135.000 € en ajudes. Entre les ajudes hi haurà un premi especial de 10.000 € al millor dels treballs presentats, 3 mencions d'honor de 5.000 € cada una, 20 ajudes de 2.000 € i 70 ajudes de 1.000 € cada una.

Des de la direcció general d'Innovació Tecnològica Educativa, li anime a participar, així com a difondre la convocatòria d'estos Premis 2009, entre la resta del professorat del centre educatiu.

Per a qualsevol dubte, quedem a la vostra disposició en la següent adreça de correu electrònic: admin@escolalliurex.es

Reba una salutació ben cordial,

Sofia Bellés

Directora general d'Innovació Tecnològica Educativa

Lecturas veraniegas. Stieg Larsson

2009-09-17T18:05:00.005+01:00

¡Hola compañeras!
Tenemos el blog aburrido y atascado. Se nota que aún no nos hemos puesto en marcha.
Para animaros os voy a hablar un poco de las lecturas de este verano.
Antes de vacaciones estuve unos días pachucha y me lié con Millennium. Me enganchó de tal forma que me he pasado medio verano con la trilogía. Me ha impresionado la protagonista, Sallander. Es un personaje original; no es una heroína al puro estilo pero sí una luchadora nata contra todas las injustícias que la vida le va deparando, que no son pocas...Y estas injustícias suceden en uno de los países más avanzados en derechos humanos, lo cual también choca. Me ha gustado su manera de actuar, aunque a veces sus actuaciones no se ajusten a la ley o a la norma. El contraste entre su físico maltrecho y su fuerza e inteligencia insuperables. He sentido ternura y comprensión hacia ella y he pensado que cuando a uno la vida le da tantos palos tiene derecho a rebelarse.
Lisbeth me ha cautivado porque ha sabido darles la bofetada en el lugar adecuado a los poderosos que han abusado de su pobreza e indefensión. Cuando leáis la novela si es que lo hacéis
os impresionará el tatuaje con el que obsequia a su violador.
Dice Vargas Llosa que ella y Blomkvist pueden considerarse modernos quijotes que no se conforman con la injustícia y aplicando los medios modernos de que disponen buscan vengar y castigar a los malvados que haberlos, haylos.
En fin, si os animáis a leer la trilogía, podemos comentar aspectos que a mí me habrán pasado por alto.
Besos y a leer que pensar en la crisis es demasiado estresante. Entre la crisis y la gripe lo mejor es largarnos al mundo de ficción que aunque a veces pueda resultar triste la distancia mitiga el problema.

Un nuevo curso empieza...

2009-09-07T20:53:00.001+01:00

Os deseo un curso estupendo a todos.

Informe anual de visites de la pàgina web i el bloc de l'institut.

2009-07-27T12:02:00.006+01:00

La pàgina web de l'IES la Plana ha rebut durant el període de l'1 de juliol de 2008 fins el 30 de juny de 2009, corresponent al curs 2008-2009 un total de 15.443 visites.

Si cliqueu en la següent imatge podeu veure l'informe complet (es necessita un compte Google):

D'altra banda aquest bloc "la plana, 13" ha rebut durant el mateix període un total de 4.078 visites:

LOGSE

2009-07-27T11:38:00.002+01:00

No he encontrado otra cosa mejor para animar el verano:

Ante la complejidad que ha adquirido el vocabulario en el ámbito de la enseñanza desde la llegada de la LOGSE, LOCE, LOE y demás idiotec... planes de estudios, aquí podemos encontrar un diccionario de ayuda para entender el significado de algunos términos importantes:

ADAPTACIÓN CURRICULAR: Dar libros de primaria a los alumnos de secundaria.

ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA: Dar libros de primaria a alumnos de secundaria (pero uno diferente a cada alumno).

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Dedicar más tiempo a los que no sirven para estudiar que a los que sí que sirven.

EVALUACIÓN INICIAL: Test que se hace al principio del curso que sirve para que el profesor constate que los alumnos no saben nada.

COMPETENCIAS BÁSICAS: Saber hacer la O con un canuto.

CRÉDITO VARIABLE: Asignatura "maría"

CURRÍCULUM: Programa, plan de estudios, pero en latín que queda más guay.

NIVEL EDUCATIVO: Curso.

UNIDAD DIDÁCTICA: Lección, tema.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Ejercicio.

DIVERSIDAD: Alumnos que van justitos o directamente gandules. A veces también se incluyen pre-delincuentes.

EJES TRANSVERSALES: Intentar que los alumnos no se droguen, no atropellen abuelas con la moto y no tengan relaciones sexuales sin protección.

ESCUELA INCLUSIVA: Poner las manzanas sanas y las podridas en el mismo saco. La finalidad es que las podridas se vuelvan sanas, pero el resultado acaba siendo que muchas buenas se vuelven podridas.

ESTABLECER UNA RELACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dar clase.
GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: Papel en DIN A-3 que puede servir para decorar.

MEDIACIÓN: Intentar que un alumno le devuelva a otro el MP3 que le ha mangado.

CONSTRUCTIVISMO: Secta fanática y peligrosa (como se ha demostrado) que afirma que los chavales aprenden las cosas por ellos mismos.

PEDAGOGÍA: Brujería disfrazada de medicina. Pseudociencia tan ignorante que ignora su propia ignorancia.

POLIVALENCIA CURRICULAR: Fenómeno que se da cuando un profesor de ciencias da clases de sociales.

PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Hacer que se sienten y que se callen.

3º DE ESO: 1º de BUP pero mucho más fácil.

1º DE CARRERA: 3º de BUP y COU en un solo año. Se hace en la universidad.

PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL: Refugium pecatorum (refugio de los pecadores). Lugar para adolescentes en edad laboral.

PRÁCTICA REFLEXIVA: Preparar las clases antes de darlas.

PROYECTO CURRICULAR: Armario muy grande y con muchos papeles que se abre una vez al año cuando viene el inspector.

RELACIONES POSITIVAS EN EL AULA: Contar hasta 10 y respirar hondo para reprimir las ganas de insultar o pegar a un alumno.

SALUD Y BIENESTAR DEL PROFESORADO: No acabar encerrado en un manicomio y prescindir de los servicios del foniatra.

NUEVAS TECNOLOGÍAS: Informática.

TIC: Informática (cuando ya te has cansado de decir "nuevas tecnologías").

Resum d'activitats complementàries i extraescolars curs 2008-2009

2009-07-27T08:57:00.002+01:00

A continuació us presentem una taula amb les activitats complementàries i extraescolars realitzades durant el curs 2008-2009 de les quals s'ha presentat memòria corresponent al departament d'activitats:

La plana 13 Notícies

2009-07-16T08:10:00.004+01:00

Noticiari elaborat pels alumnes i les alumnes de l'assignatura "comunicació audiovisual".

SUMARI

1a PART:
Entrevista a la directora
Ampliació de l'institut
El batxillerat artístic arriba a l'IES la Plana

2a PART:
Èxit de l'alumnat del centre a les olimpíades
Entrevista añ personal de neteja de l'institut

FUNDAMENTOS LÉXICOS DE LAS CIENCIAS Y DE LA TÉCNICA

2009-06-22T18:14:00.004+01:00

Para el curso próximo 2009-2010 los alumnos/as de 1º de Bachillerato de todas las modalidades podéis elegir la asignatura optativa de FUNDAMENTOS LÉXICOS DE LAS CIENCIAS Y DE LA TÉCNICA. Este nombre tan complicado quiere decir que conoceréis el por qué de las palabras y su significado partiendo de su origen griego y latino. Os será de mucha utilidad, especialmente a los de ciencias que tendrán oportunidad de tener conocimientos etimológicos que les ayuden a conocer el significado de las palabras.

Para haceros una idea de lo que vamos a hacer aquí tenéis el vídeo explicativo. Espero que os guste.

Mucas gracias a Javi Guevara por hacer estos vídeos.

CULTURA CLÁSICA

2009-06-22T17:58:00.004+01:00

Para el curso próximo 2009-2010 los alumnos/as de 3º de ESO podéis elegir la asignatura optativa de CULTURA CLÁSICA. Para los que no tengáis mucha idea de lo que vais a hacer en esta asignatura aquí tenéis un video que creo que os ayudará a aclararos.

Maset de FRATER visita l'IES la Plana

2009-06-22T11:53:00.004+01:00

El passat divendres dia 19 de juny vam tindre la visita dels joves del centre Maset de FRATER. Va ser una jornada molt agradable que ens va ajudar a conèixer millor el món de la diferència i que ens va fer sentir solidaris amb tot el que suposa la discapacitat motriu i totes les limitacions que això comporta. El matí va transcórrer amb una bona harmonia amb intercanvi d'experiències, una partida de Boccia i una Orxata. Esperem que es tornen a repetir aquestes experiències que ens fan més solidaris i, en definitiva, més persones.

Práctica de Disección 1º de bachillerato

2009-06-22T09:56:00.003+01:00

Una práctica que D. Salvador tiene muy preparada y que gusta mucho.

Disección09

La conselleria entrega el premi de coeducació 2008 a l'IES la Plana

2009-06-14T18:14:00.002+01:00

Prueba Escorpiones

2009-06-02T10:20:00.001+01:00

Esto es una prueba

"El País de los estudiantes"

2009-05-22T13:09:00.006+01:00

Enhorabona a l'alumnat de 1r de Batxillerat que ha quedat finalista de la Comunitat Valenciana en la VIII edició del concurs "El País de los estudiantes": Sandra Archilés, Elena Arias, Vicent Bernat, Pau Castillo, Fanny Chiosa, Tamara Doménech, Susanna Luna, Aina Macías i Sira Vàzquez.
El periòdic que han publicat, "Adés", (veure la portada en PDF) passa ara a la fase final, on competirà amb els representants de les altres comunitats autònomes.
Feu clic ací per a accedir als periòdics publicats (heu de seleccionar la província en el menú de dalt a l'esquerra).

L'UJI entrega els guardons de les olimpíades als seus guanyadors

2009-05-20T13:29:00.004+01:00

Entre els quals es troben els alumnes de l'IES la Plana Álvaro Castells i Sonia Barahona.
Us deixe uns enllaços relacionats:

Enhorabona de nou a tots els premiats.

Tres alumnes es classifiquen per a la fase autonòmica de la olimpíada matemàtica

2009-05-20T08:09:00.003+01:00

Són Juan Vicent, de segon d'ESO; Diego Montserrat, de quart i Javier Barahona, també de quart.

Enhorabona als classificats!

FELICIDADES

2009-05-17T22:55:00.002+01:00

Acabo de leer todos los éxitos que ha tenido el alumnado del centro en las Olimpiadas. Enhorabuena. Me gustaría felicitaros personalmente y espero poder hacerlo en breve.
Sé que también participásteis y os clasificásteis en las de Química y Biología, una vez más.
El participar ya es para felicitaros porque es dar un paso más en vuestra formación, que acaba con una guinda cuando además conseguís llevaros a casa alguno de los triunfos por los que luchaís extraescolarmente.
Estoy convencida que vuestros profesores y vuestras familias estarán tan llenos de orgullo y satisfección como vosotros. Yo también siento una gran satisfacción.
Enhorabuena Sonia, Álvaro, Diego y Javier. Al igual que los que os habéis presentado como Andrea y Alejandro, entre otros. Son los nombres que he podido leer.
Un abrazo muy fuerte a toda la comunidad del IES La Plana. Que sigáis así.

Flora de Miravet y Dessert de les Palmes

2009-05-15T17:29:00.002+01:00

Algunas fotos que me salieron bien, alguien en los comentarios puede añadir nombre científico, nombre en valenciano y nombre en castellano

UNA VISITA INSTITUCIONAL AL PARLAMENTO EUROPEO DE BRUSELAS.

2009-05-11T12:07:00.011+01:00

Invitados por el europarlamentario D. Vicent Garcés, representante del partido socialista español en el Parlamento Europeo, y originario de la Comunidad Valenciana, un grupo de alumnos del I.E.S. La Plana, de Castellón de la Plana y acompañados por su directora Dª Mar Alcolado y un profesor de francés D. Emilio Agulleiro, han emprendido el viaje y la tarea de conocer el Europarlamento de Bruselas y saber de más cerca sus Instituciones y la manera de funcionar de todos aquellos que trabajan allí.

Con toda la ilusión del mundo, los 22 alumnos de 3º de la ESO y sus acompañantes nos pusimos manos a la obra para saber más de esta Europa que, a pasos lentos pero seguros, va configurándose de una manera inexorable hacia la unidad total.

Los alumnos quedaron gratamente satisfechos de las explicaciones que se les dieron relativas a todas las Comisiones que existen en la Eurocámara, para qué sirven y nos explicaron incluso lo que nos cuesta a cada español el tener una Eurocámara.

La primera impresión que se llevaron los alumnos fue el inmenso aeropuerto de Bruselas. Acostumbrados a las distancias cortas no acabábamos de adaptarnos a las enormes distancias que tuvimos que recorrer hasta llegar a la cámara.

Como llegamos sobre las 12’30 nuestro primer encuentro fue con el restaurante del Europarlamento. Primera diferencia en horario y en comida, sin embargo lo supimos superar bien. Las ensaladas son algo necesarias para nuestro organismo.

Ambiente cosmopolita dentro de la torre de Babel. Primeros encuentros para poder pedir la comida en francés.

Inmediatamente después de acreditarnos rigurosamente empezamos el trabajo de comunicación con nuestros representantes socialistas. Ante nosotros pasaron 6 eurodiputados/as los cuales nos explicaron lo que hacen en sus múltiples funciones y trabajos, desde lo que hacen en sede parlamentaria (como era recibirnos) hasta las representaciones que tienen fuera del Parlamento y representando a éste.

Los alumnos, conscientes de dónde estaban, les hicieron algunas preguntas motivadas por inquietudes diversas; si era rentable, cuanto costaba al contribuyente, si siempre estaban sentados en el hemiciclo, cuantos eran, etc.

Después de una tarde intensa pudimos ver y escuchar, en directo las diversas intervenciones de la sesión de dicho día, la cual continuaba después de que no fuimos, despidiéndonos de nuestro anfitrión el europarlamentario socialista D. Vicent Garcés.

Las fotos de rigor fueron el colofón de una sesión de trabajo para unos escolares que empiezan a conocer e integrarse en una Europa cuyo camino lo vamos andando todos día a día.

Con la visita del entorno acabamos una visita que debiera ser hecha por jóvenes nuestros que son el futuro de lo que nosotros estamos haciendo.

Olimpíada Nacional de Física

2009-05-08T09:01:00.003+01:00

Des del bloc de l'IES la Plana volem donar l'enhorabona a l'alumna Sonia Barahona i al professor Vicent Blasco per la menció d'honor aconsegida a la fase nacional de l'Olimpíada Espanyola de Física celebrada a Navarra.

EXCURSIÓN AL PENYAGOLOSA

2009-05-07T18:25:00.002+01:00

Los alumnos de 1º de bachillerato (Biología y Geología) del IES LA PLANA, demostraron ser muy montañeros y gente solidaria, valores que otros no supieron demostrar.

Olimpíada Matemàtica de Secundària

2009-05-07T17:29:00.008+01:00

Els alumnes olímpics de l'IES La plana, anuncien que el pròxim dia 9 de maig, se celebra en Les Alqueries:
L'OLIMPÍADA MATEMÀTICA DE SECUNDÀRIA.

Olimpiada Nacional de Química

2009-04-23T12:26:00.002+01:00

Enhorabona a l'alumne Álvaro Castells i al professor Vicent Blasco per la medalla de bronze aconseguida en la fase nacional de la Olimpíada de Química d'aquest cusr 2008/2009.

Programes de ràdio: segona oportunitat

2009-04-22T19:16:00.003+01:00

Si no heu pogut escoltar en directe els programes de ràdio que ha organitzat el Departament de Valencià, amb la col·laboració del Departament de Música, ara teniu una segona oportunitat. El primer és el de l'UJI i el segon el d'Onda Cero:

Avui toca... ràdio (Ràdio-Vox UJI)

"El País de los Estudiantes"

2009-04-07T21:55:00.013+01:00

Ja està. La veritat és que el programa de maquetació del periòdic "El País" és més que complicat: ja podies fer l'ull viu que sempre hi havia una cosa o una altra que fallava... El cas és que l'alumnat de l'optativa de Valencià de 1r de Batxillerat ha pogut publicar el diari Adés (veure la portada en PDF) a "El País de los Estudiantes" (també ho han fet dos equips de 4t d'ESO del nostre institut).

Feu clic ací per a accedir a tots els periòdics.

MESURA DEL RADI DE LA TERRA amb les dades de l'IES La Plana i l'IES de Urrutxu (Guipúscoa)

2009-03-30T18:25:00.003+01:00

MESURA DEL RADI DE LA TERRA UTILITZANT LES DADES DE
IES LA PLANA DE CASTELLÓ
IES J.M. IPARRAGIRRE DE URRUTXU (GUIPÚSCOA)

Com ja sabem es pot calcular una mesura aproximada del perímetre i radi de la Terra a partir de les dades obtingudes en dues ciutats (veure els documents explicatius en la pàgina web del Departament)

L’organització del projecte facilita les dades dels diferents participants. Hem elegit, per exemple, les dades obtingudes en l’IES J.M. Iparragirre de Urrutxu (Guipúscoa).

IES LA PLANA Altura del Sol = 52.8º ; Distancia paral·lel 40 = -0.6 Km

IES URRUTXU Altura del Sol = 50.1º ; Distancia paral·lel 40 = 310 km

CÀLCULS: Angle de l’arc = 52.8º - 50.1º = 2.7º
Distancia = 310 – (- 0.6) = 310.6 Km

2.7º ............................ 310.6 Km

360º ............................ Perímetre

Perímetre = 41.413'33 Km ; Radi = 6591'1 Km

Error = (6371-6591'1)/6371 · 100 = 3’5%

COMENTARI: El valor obtingut és molt bo ja que difereix només en un 3,5% del valor real del radi del la Terra. Evidentment, amb les dades d’un altre centre, sobretot si està pròxim en distància o molt distint de meridià, el resultat que s’obtindria podria tenir un errada major. D’altra banda, es pot comprovar que amb les dades obtingudes per IES Plaza de la Cruz de Pamplona (Navarra) el radi de la Terra és de 6314,4 Km que suposa només una errada del 0,9%.
Dades obtingudes IES Plaza de la Cruz de Pamplona
Altura Sol = 49,9º ; Distància paral·lel 40: 319 Km

MESURA DEL RADI DE LA TERRA (26-03-2009)

2009-03-30T18:22:00.005+01:00

El passat 26 de Març, l’alumnat de 4t d’ESO de l’I.E.S La Plana que cursa Matemàtiques B va participar en el projecte de “Mesura del radi de la Terra”
Es van formar 10 grups de 4 alumnes que van mesurar cada 5 minuts, des de les 12h 15’ fins a les 13h 45’ aproximadament, les ombres d’un gnomon. En cada mesura es va marcar l’extrem de l’ombra i l’hora en que es feia la mesura.
Finalitzada l’experiència es va determinar la longitud mínima de l’ombra, així com l’hora que es va produir. (migdia solar)
Amb la mesura de l’ombra i la mesura de l’altura del gnomon es va calcular també l’angle a que formen els raigs de sol amb la vertical i l’angle b, complementari de a, que forma els els raig de sol amb el terra (altura del Sol).
Els distints grups van obtenir diferents resultats, mes o menys pròxims entre sí.
Els resultats de l’IES LA PLANA que van ser comunicat a l’organització de l’activitat foren els següents
Altura del Sol: 52.7992º
Distància de l’IES La Plana al paral·lel 40: - 0.6085 Km

Aquests resultats foren validats per l’organització i estan recollits en les dades i
gràfics de la pàgina web http://www.astronomia2009.es/

Altres centres, institucions o particulars participants en el projecte també han comunicat les seues dades a l’organització. A data 5 d'Abril s’han processat i validat més de 600 centres i, segons ens comunica l’organització, els càlculs de tots ells han donat de moment el següent resultat:

RADI APROXIMAT DE LA TERRA: 6.162 Km
Aquest valor suposa només un error aproximat del 4% respecte del valor real.

Excursión a Reciplasa y Marjal del Moro

2009-03-27T18:46:00.010+01:00

Aquí van algunas fotos:

Exposició

2009-03-26T19:03:00.002+01:00

Des d'aquesta setmana i durant uns dies es pot veure al vestíbul de l'institut l'exposició sobre alguns dels llocs que visitaran alumnes de 4t d'ESO i de batxillerat durant el viatge cultural a Frància i Flandes.

Objectiu: publicar

2009-03-26T18:57:00.002+01:00

Aquest és un mitjà d'expressió lliure i les opinions que aquí es poden llegir són únicament i exclusiva responsabilitat dels autors de les entrades i dels autors dels comentaris, en cap cas és la postura oficial de l'institut ni del calustre de professors. En aquest bloc es permeten comentaris anònims però l'administrador es reserva el dret d'eliminar els que es consideren ofensius o no adequats per al seu bon funcionament.

A mis alumnos de 1º y 2º de Bachillerato

2009-03-20T23:16:00.003+01:00

Como antes de las fiestas de Magdalena hablamos de Temas de Actualidad en Biología Humana y en Ciencias del Mundo Contemporáneo pongo unas páginas que hablan sobre la opinión de los científicos sobre las Nuevas Tecnologías y el comienzo de la vida humana. Espero que nos veremos en plena forma todos después de estás fiestas tan fabulosas.

Un millar de reconocidos intelectuales aportan en la "Declaración de Madrid" razones científicas y no ideológicas que defienden el derecho a la vida del ser humano desde el momento de la fecundación. "El embrión unicelular, en estado de cigoto, es vida humana". En el manifiesto se argumenta que existe sobrada evidencia científica de que la vida empieza en el momento de la fecundación, porque los "conocimientos más actuales así lo demuestran". Obligar a una joven a decidir sola a los 16 años es una "irresponsabilidad" y una "forma clara de violencia contra la mujer".

Un millar de reconocidos intelectuales respaldan la denominada "Declaración de Madrid", un manifiesto en el que los firmantes aportan "razones científicas y no ideológicas" para defender el derecho a la vida del ser humano desde el momento de la fecundación.

Científicos, biólogos, juristas, psiquiatras, pediatras, ginecólogos, filósofos, doctores, catedráticos y profesores universitarios han rubricado este documento, presentado hoy en rueda de prensa, ante la inminente aprobación por parte del Gobierno de una Ley que permitirá el aborto libredurante, al menos, las primeras catorce semanas de gestación. Todos ellos se han posicionado en contra de las conclusiones de la Subcomisión parlamentaria creada para modificar la legislación vigente así como de las propuestas del Comité de Expertos convocados por la ministra de Igualdad, Bibiana Aído, en donde, aseguran, no se ha consultado a nadie de la elite científica que defienda el derecho a la vida desde el seno materno.

La doctora Mónica López Barahona, biomédica y consultora de Bioética de Naciones Unidas, ha recalcado que el embrión unicelular, en estado de cigoto, "es vida humana" y, por lo tanto, "es objeto de los mismos derechos que cualquier otro individuo de la especie".

"Por eso -ha proseguido-, entrar en una terminología de plazos no es aceptable, porque uno no pertenece más o menos a la especie humana según el número de células que tenga o según los kilos que pese".

En el manifiesto se argumenta que existe sobrada evidencia científica de que la vida empieza en el momento de la fecundación, porque los "conocimientos más actuales así lo demuestran".

En esta línea, Nicolás Jouve, catedrático de Genética de la Universidad de Alcalá de Henares, ha explicado que esta disciplina señala que la concepción es el momento en que se constituye "la identidad genética singular" de cada persona.

En el manifiesto se argumenta que existe sobrada evidencia científica de que la vida empieza en el momento de la fecundación," La Biología Celularexplica que los seres pluricelulares se constituyen a partir de una única célula inicial, el cigoto, en cuyo núcleo se encuentra la información genética que se conserva en todas las células y es la que determina la diferenciación celular; la Embriología describe el desarrollo y revela cómo se desenvuelve sin solución de continuidad", ha relatado.

Por esta razón, los científicos -entre los que figuran más de doscientos miembros de las Reales Academias- hacen hincapié en que "un aborto no es sólo la interrupción voluntaria del embarazo, sino un acto simple y cruel de la interrupción de una vida humana"

"El aborto es además una tragedia para la sociedad. Una sociedad indiferente a la matanza de 120.000 bebés al año es una sociedad fracasada y enferma", agregan.

Entre las conclusiones de la Subcomisión del Congreso, condenan el otorgar a las menores de edad -mayores de 16 años- la posibilidad de poner fin a su embarazo sin consentimiento paterno.

José Andrés Gallego, del Centro de Estudios Históricos del CSIC, ha afirmado que obligar a una joven a decidir sola a tan temprana edad es una "irresponsabilidad" y una "forma clara de violencia contra la mujer".

En el "Manifiesto de Madrid" se demanda información clara para que las mujeres puedan adoptar "libremente su decisión", tanto del procedimiento como de las consecuencias que esta intervención tendrá para ellas, sin omitir el cuadro psicopatológico conocido como "Síndrome Postaborto".

Los firmantes subrayan que el aborto es un drama con dos víctimas: "una muere y la otra sobrevive, y sufre a diario las consecuencias de una decisión dramática e irreparable".

También solicitan, en defensa de los médicos que se oponen a destruir vidas, "la libertad de objeción de conciencia en esta materia, puesto que no se puede obligar a nadie a actuar en contra de ella".

Los expertos, entre ellos César Nombela, catedrático de Microbiología de la Universidad Complutense, creen que disminuir el número de abortos pasa por establecer nuevas medidas de apoyo a las mujeres, para que puedan continuar con su embarazo, así como por facilitar la adopción. TEXTO DELMANIFIESTO DE MADRID «Los abajo firmantes, profesores de universidad, investigadores, académicos, e intelectuales de diferentes profesiones, ante la iniciativa del Grupo Socialista en el Congreso, por medio de la Subcomisión del aborto, de promover una ley de plazos, suscribimos el presente Manifiesto en defensa de la vida humana en su etapa inicial, embrionaria y fetal y rechazamos su instrumentalización al servicio de lucrativos intereses económicos ó ideológicos. En primer lugar, reclamamos una correcta interpretación de los datos de la ciencia en relación con la vida humana en todas sus etapas y a este respecto deseamos se tengan en consideración los siguientes hechos: a) Existe sobrada evidencia científica de que la vida empieza en el momento de la fecundación. Los conocimientos más actuales así lo demuestran: laGenética señala que la fecundación es el momento en que se constituye la identidad genética singular; la Biología Celular explica que los seres pluricelulares se constituyen a partir de una única célula inicial, el cigoto, en cuyo núcleo se encuentra la información genética que se conserva en todas las células y es la que determina la diferenciación celular; laEmbriología describe el desarrollo y revela cómo se desenvuelve sin solución de continuidad. b) El cigoto es la primera realidad corporal del ser humano. Tras la fusión de los núcleos gaméticos materno y paterno, el núcleo resultante es el centro coordinador del desarrollo, que reside en las moléculas de ADN, resultado de la adición de los genes paternos y maternos en una combinación nueva y singular. c) El embrión (desde la fecundación hasta la octava semana) y el feto (a partir de la octava semana) son las primeras fases del desarrollo de un nuevo ser humano y en el claustro materno no forman parte de la sustantividad ni de ningún órgano de la madre, aunque dependa de ésta para su propio desarrollo. d) La naturaleza biológica del embrión y del feto humano es independiente del modo en que se haya originado, bien sea proveniente de una reproducción natural o producto de reproducción asistida. e) Un aborto no es sólo la «interrupción voluntaria del embarazo» sino un acto simple y cruel de «interrupción de una vida humana». f) Es preciso que la mujer a quien se proponga abortar adopte libremente su decisión, tras un conocimiento informado y preciso del procedimiento y las consecuencias. g) El aborto es un drama con dos víctimas: una muere y la otra sobrevive y sufre a diario las consecuencias de una decisión dramática e irreparable. Quien aborta es siempre la madre y quien sufre las consecuencias también, aunque sea el resultado de una relación compartida y voluntaria. h) Es por tanto preciso que las mujeres que decidan abortar conozcan las secuelas psicológicas de tal acto y en particular del cuadro psicopatológico conocido como el «Síndrome Postaborto» (cuadro depresivo, sentimiento de culpa, pesadillas recurrentes, alteraciones de conducta, pérdida de autoestima, etc.). i) Dada la trascendencia del acto para el se reclama la intervención de personal médico es preciso respetar la libertad de objeción de conciencia en esta materia. j) El aborto es además una tragedia para la sociedad. Unasociedad indiferente a la matanza de cerca de 120.000 bebés al año es una sociedad fracasada y enferma. k) Lejos de suponer la conquista de un derecho para la mujer, una Ley del aborto sin limitaciones fijaría a la mujer como la única responsable de un acto violento contra la vida de su propio hijo. l) El aborto es especialmente duro para una joven de 16-17 años, a quien se pretende privar de la presencia, del consejo y del apoyo de sus padres para tomar la decisión de seguir con el embarazo o abortar. Obligar a una joven a decidir sola a tan temprana edad es una irresponsabilidad y una forma clara de violencia contra la mujer. En definitiva, consideramos que las conclusiones que el Grupo Socialista en el Congreso, por medio de la Subcomisión del aborto, trasladará al Gobierno para que se ponga en marcha una ley de plazos, agrava la situación actual y desoye a una sociedad, que lejos de desear una nueva Ley para legitimar un acto violento para el no nacido y para su madre, reclama una regulación para detener los abusos y el fraude de Ley de los centros donde se practican los abortos». Fdo.: Nicolás Jouve (Catedrático de Genética; DNI 1154811)Francisco Ansón (Escritor; DNI 847005)Cesar Nombela (Catedrático de Microbiología; 1346619S)Francisco Javier del Arco (Biólogo, Filósofo y Escritor; DNI: 00138438-N)Vicente Bellver (Profesor Titular Filosofía del Derecho: DNI: 24335564T)Luís Franco Vera (Catedrático de Bioquímica: DNI es 02.464.829B)…/…Siguen un millar de adhesiones a fecha de 17 de marzo de 2009, y siguen aumentando. Ver también… Tabúes modernos. El síndrome postaborto Los 10 tópicos para aprobar otra ley del aborto Quién es quién en la industria del aborto en España Más sobre el aborto

Projecció: Dones científiques

2009-03-09T14:47:00.002+01:00

Amb motiu del 8 de març, l'IES la plana ha projectat al vestíbul de l'institut la següent presentació elaborada pel departament de biologia amb colaboració amb altres:

Guía de padres

2009-03-09T13:24:00.003+01:00

La compañía de telefonía móvil ORANGE ha publicado una página de Internet en la que se puede encontrar una guía de padres sobre teléfonos móviles, Internet y TV. En la página se invita a los padres a entrar con sus hijos y se ayuda a utilizar con total seguridad todas las posibilidades que las nuevass tecnologías ponen al alcance de los jóvenes.
La página la podéis consultar en: http://www.orange.es/guiadepadres/

Avui toca... ràdio

2009-03-08T19:48:00.004+01:00

El divendres 13 de febrer, 25 alumnes de 4t d'ESO i de 1r de Batxillerat van enregistrar un programa a Ràdio Vox UJI. Qui no ha intervingut mai en una emissió radiofònica no sap els nervis que s'hi passen! Els qui ho saben, per ordre d'aparició, són: Susanna Luna, Sira Vàzquez, Sandra Archilés, Fanny Chiosa, Vicent Bernat, Pau Castillo, Tamara Doménech, Ainara Gavara, Aina Macías, Elena Arias, Laura Velasco, Magda Torres, Javier Barahona, Javier Solsona, Raül Sánchez, Dani Redón, Alexandra Germán, Paula Gálvez, Lucas Sempere, Cristian Alba, Iris Riesco, Adrián García, Alejandra Escrig, José Vicente Sáez i Carlos Tena.

Podeu escoltar el programa fent clic ací!

¿Queremos cámaras de vigilancia en los pasillos del Instituto?

2009-03-06T09:22:00.005+01:00

Como esta cuestión es tema que se habla por los pasillos del IES La Plana, con diversas opiniones, sin contar que ya está tomada una decisión???, he encontrado una frase que me parece puede hacernos pensar a todos:

"Esta generación se caracteriza por la perfección de los medios y la confusión de los fines" Albert Einstein

Además añado una presentación graciosa que también ayuda

L'IES la Plana commemora el 8 de març

2009-03-03T10:46:00.009+01:00

La comunitat educativa de l'Institut d'Educació Secundària la Plana de Castelló commemora el 8 de març, dia internacional de la dona, amb tot un seguit d'activitats educatives.

Sota el lema "Dones científiques: un institut, una societat" s'ha preparat un programa que inclou activitats com ara, conferències, exposicions, activitats artístiques, activitats de tutoria, etcètera.

L'objectiu d'aquests actes és, entre d'altres, donar a conèixer el paper que les dones ; i, en concret, les científiques; han desenvolupat al llarg de la història de la humanitat.

Programa d'activitats

De l'1 de febrer al 8 de març de 2009 (Activitats desenvolupades en tutories)

Elaboració de murals per a l'exposició "Dones científiques"
Activitats de concienciació dels papers socials de homes i dones

10 de febrer

Conferència: Xaro Nomdedeu. L'optimisme de la voluntat.

Del 24 al 25 de febrer de 2009

Elaboració, per part de tota la comunitat, d'un cartell gegant que presidirà l'exposició "Dones científiques"

Del 27 de febrer al 13 de març

Exposició: Dones científiques
Projecció: Dones científiques

6 de març

Homenatge a les dones que han patit violència de gènere

Tots els departaments s'han implicat en la participació, però, l'organització de les activitats ha recaigut principalment en els departaments d'Arts Plàstiques, Biologia i Geologia, Castellà, Filosofia i Matemàtiques. Gràcies a tots i enhorabona per la vostra tasca.

La mesura del radi de la Terra

2009-02-26T11:17:00.003+01:00

Projecte Eratòstenes
La mesura del radi de la Terra

26 de Març! Ja estem inscrits!

Un dels projectes emblemàtics proposats amb motiu de l'Any Internacional de l'Astronomía 2009 consisteix en repetir la experiència d'Eratòstenes i determinar conjuntament el radi de la Terra. En el projecte participen centres escolars repartits per tot el territori espanyol. És una experiència molt senzilla de realitzar i molt educativa per a l'alumnat.

La experiència conjunta es realitzarà el dijous 26 de Març. Anirem informant.

Mentrestant us convidem a veure els següents videos

http://www.youtube.com/watch?v=QrDSfFvbYtI

http://www.slideshare.net/eumafeag/medicin-del-radio-de-la-tierra

DEPARTAMENT DE MATEMÀTIQUES

Manuals pràctics d'Internet

2009-02-25T21:48:00.001+01:00

Basats en els resultats d'un treball de recerca en què van prendre part més de vuit mil estudiants de nou a dèsset anys, la Comissió de Llibertats i Informàtica (CLI) ha editat uns manuals pràctics d'Internet que potser ens caldria conéixer:

ALGUNAS REFLEXIONES QUE ME HAN GUSTADO

2009-02-19T19:00:00.002+01:00

Esta frase la he leido no me acuerdo donde y la dedico a mis alumnos de 1º A de Bachillerato que han estado reflexionando casi un mes sobre la Evolución y evolucionismo, y a todo el público en general que mira este blog tan fabuloso. Ahí va:

"COMO ANIMAL RACIONAL, EL SER HUMANO BUSCA LA VERDAD. COMO ANIMAL PEREZOSO, SE CANSA DE INDAGAR Y DECIDE QUE LAS COSAS SON LO QUE A CADA UNO LE PARECEN. LOS MITOS SUELEN SER UN FRUTO NATURAL DE LA COMPLEJIDAD DEL MUNDO Y LA PEREZA DEL HOMBRE, Y, ENTRE ELLOS EL EVOLUCIONISMO Y EL RELATIVISMO OCUPAN LUGARES PREEMINENTES Y MÁS EN ESTE AÑO 2009"

SAINT VALENTINE

2009-02-09T17:13:00.009+01:00

Sant Valentine has come to
IES LA Plana !
WE HAVE HAD A "LOVE" WEEK

PREPARANDO ANIVERSARIO DE DARWIN

2009-02-08T10:47:00.008+01:00

Darwin, en los últimos párrafos de El origen de las especies escribió: "Autores muy eminentes parecen encontrarse plenamente satisfechos con la idea de que cada especie ha sido creada independientemente. A mí me parece que va más de acuerdo con lo que conocemos de las leyes impresas en la materia por el Creador que la producción y extinción de los habitantes pasados y presentes del mundo hayan sido debidas a las causas segundas, tales como las que determinan el nacimiento y la muerte de los individuos".

PARA LOS QUE SABEN INGLÉS:

C. Darwin, The Origin of Species, Oxford University Press, Oxford 1996,pp. 394-395: "Authors of the highest eminence seem to be fully satisfied with the view that each species species has been independently created. To my mind it accords better whith what we know of the laws impressed on de matter by the Creator, that the production and extinction of the past and present inhabitants of the world should have been due to secondary causes, like those determining the birth and death of the individual".

ESTO ES IDEOLOGÍA Y SIEMPRE QUE ALGUIEN PIENSE ALGO ESTÁ HACIENDO IDEOLOGÍA. EN TODA TAREA DONDE HAY QUE PENSAR NO PUEDE EXISTIR UNA IDEOLOGÍA NEUTRA.

Èxit de l'IES "La Plana" en les Olimpíades de Ciències i de Matemàtiques

2009-02-01T19:53:00.003+01:00

L'equip d'alumnes preparats per els professors Vicent Blasco i Salvador Villa ha estat seleccionat per participar en la fase nacional de l'Olimpíada de Ciències. Els donem l'enhorabona i molt d'ànim.
Aixi mateix volem felicitar l'alumnat que ha participar en la fase local de l'Olimpíada Matemàtica. Álvaro Castells s'ha classificat en primer lloc i la resta d'alumnes del centre ha tingut molt bona classificació. Felicitats a tots/es i al professorat del Departament de Matemàtiques, en especial al professor Rafael Martínez.
Amb l'esforç de tots/es farem que "La Plana" siga un centre de referència de l'educació de qualitat.

Fotos de l'exposició "Matemàtiques a la vista"

2009-02-01T19:43:00.005+01:00

El més aviat possible publicarem un recull més ampli de fotogràfies de l'exposició. Com anticipi mireu aquestes:

Animeu-vos a visitar-la!

Conferència de XARO NOMDEDEU a l'IES La Plana

2009-01-28T18:56:00.005+01:00

En el pròxim mes de Febrer està prevista una conferència de la matemàtica Xaro Nomdedeu, catedràtica d'institut i professora universitària. Va fundar la SCM de la que fou presidenta durant els seus primers anys. Va ser assessora del CEP de Castelló, directora del Planetari així com també Directora General de Conservació del Medi Natural de la Conselleria de Medi Ambient de la Generalitat Valenciana. També ha ocupat diversos càrrecs en la Junta directiva de la Organización Española para la Coeducación Matemática (OECOM “Ada Byron”). És autora de diversos artícles, contes i llibres.

Si voleu llegir una breu ressenya, us invitem a accedir a les pàgines web

Mujeres y Matemáticas 13 retratos
http://divulgamat.ehu.es/weborriak/TestuakOnLine/Libros/13Retratos.pdf

MATEMÁTICAS Y FOTOGRAFIA
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/matefoto/libro/index.htm

EL DEPARTAMENT DE MATEMÀTIQUES